Unterstützung der Qualitätsagenturen
In der Bildungspolitik Thüringens vollzieht sich derzeit ein Paradigmenwechsel. Schulen erhalten den Auftrag und den Rahmen für eine eigenverantwortliche Entwicklung. In diesem Kontext müssen sich Schulämter zu Qualitätsagenturen umgestalten, um die Schulen bei der Umsetzung ihrer Entwicklungsvorhaben unterstützen zu können.
Die Entwicklung der Schulämter zu Qualitätsagenturen ist von besonderer Bedeutung, weil sie eine hohe Verantwortung für Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung haben. Die neue Struktur mit den Arbeitsbereichen "Personal und Haushalt", "Qualitätsentwicklung" und "Qualitätssicherung" spiegelt diese Veränderung wieder.
Im Zusammenhang mit der konsequenten Umsetzung des Prinzips der Eigenverantwortlichen Schule verschieben sich deshalb die Schwerpunkte der dialogischen Schulaufsicht. Die Referenten der Qualitätsagenturen werden sehr viel stärker der Kommunikation, dem Dialog und der Vermittlung von Personen als der Kontrolle verpflichtet sein, um gemeinsam mit den Schulen die Bildungs- und Erziehungsarbeit zu optimieren.
Zur Unterstützung der Schulämter bei diesem Prozess stellt das ThILLM Fortbildungs-, Beratungs- und Serviceangebote für die Qualitätsagenturen und deren Mitarbeiter bereit, die sich am "Qualitätsrahmen zur Beschreibung schulischer Qualität für schulische Entwicklung", den "Handlungsfeldern" und der "Organisationsstruktur und Aufgaben der Schulaufsicht" orientieren. Die Qualifizierungsangebote knüpfen an der bisherigen Arbeit und den damit verbundenen Fortbildungsangeboten an und dienen der Unterstützung der Professionalität. Sie werden inhaltlich von Referenten des ThILLM und externen Unterstützern geplant und durchgeführt. Die Beratungsangebote richten sich an Einzelpersonen, an Gruppen und das Schulamt als Organisation.
Ausgewählte Themen für Fortbildungsveranstaltungen mit Qualitätsagenturen
- Aufgaben der Qualitätsagenturen
- Handlungsfelder für Arbeitsbereiche
- Paradigmenwechsel in der Schulaufsicht
- Rollenklärung der Referenten und Mitarbeiter in einer Qualitätsagentur
- Kooperation/ Kommunikation innerhalb der Arbeitsbereiche und des ganzen Schulamtes
- Formen und Möglichkeiten der Evaluation
Ergebnisse/ Produkte
- Formulierung von Zielvereinbarungen
- Gestaltung des Zielvereinbarungsprozesses
- Checklisten - Prozess der Erhebung und Verallgemeinerung, Umgang mit den Daten
- Unterstützungsmöglichkeiten für Eigenverantwortliche Schule
- Veranstaltungstypen in einem Schulamt (Konferenz, Tagung,...)
- Evaluationsinstrumente zur Selbstevaluation